Debido al proyecto que bajó del (CFE) de la Nación a las escuelas (Escuela, lectura, familia y comunidad), más el proyecto nacional de lectura del que la escuela forma parte; viendo la necesidad de integrar: escuela-familia-comunidad; la escucha reiterada de: “no se lee”, la manifestación y expresión verbal y directa de los padres: yo, ahora no se cómo se trabaja, en mi época no era así, o… no dimos eso, el tener conocimiento que la mayoría de los padres sólo han alcanzado el primer nivel de escolarización, la escuela primaria, la cotidianeidad, tareas habituales de los adultos, imponderables, etc., que dificultan acordar horarios para reuniones presenciales, es que he elegido los conceptos relevantes de lectura y padres para desarrollar el proyecto.
Uno de los propósitos es afianzar el hábito por la lectura como fuente de placer y conocimiento, como un medio para comunicarse y relacionarse con los demás, para establecer un vínculo emocional, intelectual y psicológico entre padres y lectura a mediano y largo plazo, que ejerciten el rol de escucha y una actitud crítica y a la vez solidaria.
Para llevar a cabo esta situación se necesitará de la participación de los padres, de las TIC y de estrategias que vinculen estos componentes con el fin de resignificar la importancia del uso social de la lengua.
Este proyecto partirá, en una primera instancia de trabajo, desde el abordaje básico de las TIC y los aprendizajes mínimos de lectura y comprensión de lo leído, los cuales se incrementarán en orden de complejidad creciente, hasta la pretensión de lograr que puedan desarrollar una producción propia.
Objetivo general
-Que los padres se integren a la lectura con sus hijos.
-Que adecuen el uso de la lengua para colaborar con el aprendizaje de los mismos.
-Que usen o incorporen nuevas herramientas y métodos en distintas situaciones y contextos.
Destinatario
Padres.
No hay comentarios:
Publicar un comentario